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美国《华尔街日报》11月22日文章，原题：对美国孩子的溺爱是北京的“福音”最近我刚为儿子在新泽西州一家公立学校办理了三年级入学手续。他在中国成都完成了二年级学业，在那里，他每天都一路小跑去上学，书包里装满厚重的课本和习题材料。在美国，他上学时书包里几乎什么都没有，只有一种被要求带的“健康零食”。第一天放学回家，他的数学作业是35道加法题。他用了一分钟就完成了这份作业。

我的儿子不是天才，但他从小就开始学习数学。中国社会存在一种核心信念，即天才是可以培养出来的，所以学校应该严格要求孩子。中国学生在国际数学和科学考试中名列前茅。美国将如何与一个决心培养最优秀数学家、科学家和工程师的中国竞争？

中国的教育推动青少年朝着为党和国家服务的方向发展。年轻人被培养为能经受艰苦工作和激烈竞争的技能劳动者。美国教育强调开放思维，但似乎没有传授多少真才实学。在美国高校求学多年，我目睹了一些院校为没有心理疾病的学生编造“焦虑”和“抑郁”的谎言，这让我感到不安。学校管理人员动辄使用“创伤”等极夸张的术语，或者张口就说“我无法想象你的遭遇”等戏剧化的台词，从而将最多可被描述为失望的事情说成“灾难”。（崔晓冬译）

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