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新入职的教师，需要注意角色转变，由大学生转变为教师，由学习书本理论走向一线教学实践，需要有一个适应的过程。新教师，面对三尺讲台，如何顺利适应教学任务，不断提升教学水平，是青年教师必须迈过的一道门槛。教学经验从无到有，从知之不多到知之较多，是一个不断积累的过程，在教学过程中，不断积累和总结，形成自己的教学风格。那么，新教师，从书本理论走向实践，青年教师如何提升教学水平？下面，我来谈谈几点个人看法，仅供参考。

一、要善于思考，学会做反思型教师

新教师，学过了很多教育理论，要发挥教育理论的作用，就需要在平时教学中去体会和验证，在实际教学中不断理解教学规律，学会运用教学理论来提高自己的教学能力和水平。学习的理论，更具有普遍意义，对新教师有一定的指导作用，可是，每个人的实际情况不同，学生的具体状况不同，这就需要新教师要学会分析学情，了解自身特点，学会进行反思和总结，寻找适合自己的教学方式。教学方式没有固定不变的，需要在实践当中去切身体会，通过不断地尝试和总结，积累自己的教学经验。要做一个善于反思的教师，经常写一些反思笔记，总结教学的得与失，好的方面要继续尝试，不足的地方需要不断改进。

二、要学会请教，学会做交流型教师

新教师，只靠个人的努力，会遇到很多困惑，要善于交流，多向同行请教，和学科老师交流，善于听别人的意见和建议，不断改进自己的教学，提高自己的教学水平。在平时教学中，要积极参加教研活动，主动上公开课，邀请同组老师听自己的课，听听别的老师的看法和建议，从而发现自身存在的问题，在交流的过程中，学习别人的经验，弥补自己的不足。要多和老教师交流，虚心请教，学习和借鉴别人的好的做法，也可以多观摩，听听其他老师的课，看看别人上课的方法，怎样处理教材内容，如何进行课堂活动，怎样组织教学，在听的过程中，学习别人的闪光之处。

三、要积极学习，学会做学习型教师

教师学习永无止境，需要不断学习新知识、尝试新方法、掌握新思路、形成新观念，通过不断学习，适应课程改革的需要，不断改进和提高自己的教学水平。新教师更应该注重学习，了解教学规律、把握教学特点、知道教学形势、关心教学改革，在学习中不断积累知识、开阔眼界、更新观念、提高认识、改进方法。做一个学习型教师，不断弥补自己知识的不足，让自己的知识面更广，不断积累，为自己的教学奠定基础。

总之，新教师，要想提高教学水平，要善于思考、学会请教、积极学习，做一个反思型教师、交流型教师、学习型教师，在教学中不断反思，总结教学的得与失，不断交流，学习借鉴别人的优点和长处，不断进行学习，丰富自己的知识，通过不断努力，提高自己的教学水平。

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